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保时捷与10所高等职业院校签署2019年度PEAP项目协议,开启职业教育发展新阶段
日期:2018-11-24

2018年11月23日,保时捷在上海举行“职业教育发展媒体沟通会”。此次活动上,保时捷中国人才学院与10所高等职业院校进行了2019年度PEAP(保时捷品质实习生项目)合作授权,同时首次介绍全球化职教项目:PAVE(保时捷售后服务职业教育项目),以此开启保时捷中国职业教育的新阶段—— 融合本土实践与国际标准,实现企业社会责任深度践行。

八年实践,彰显社会价值

此次活动上,保时捷与10所高等职业院校签署了2019年度PEAP项目协议,进一步扩充了PEAP项目的人才储备。此前八年间,PEAP 已经与国内19所中高等职业院校建立合作,为企业和行业输送了大批优秀人才。 



(图:保时捷(中国)汽车销售有限公司人才学院总监伟业先生为10所职业教育学院颁发保时捷品质实习生”(PEAP)项目授权证书)
  
作为保时捷中国在职教领域的核心项目之一,PEAP自2010年启动以来,致力于从国内职业院校选拔具备良好教育基础和潜力的学生,开放了机电维修、钣金维修、喷漆维修、服务顾问助理、保修助理等8个岗位的招生。通过在学校、保时捷培训中心和保时捷中心分阶段开展的集训学习和企业实习,培养出具备保时捷“铜级技术”认证和助理级服务能力的青年员工。

“保时捷始终重视技术服务人才的培养,同时政府大力推动 ‘产教结合’、‘校企合作’等职教政策,让我们对职业教育的发展更具信心。通过与优秀高等职业教育机构合作,我们已经培养出6000多名专业技术人才,为行业提供了合格的技术服务保障,更为社会创造了更多的就业岗位。”保时捷中国人才学院总监湛伟业先生表示。



(图:保时捷(中国)人才学院总监伟业先生为活动致辞)

除PEAP项目,保时捷还参与开展国际职教项目 SGAVE (中德职业教育汽车机电合作项目)。自2010年开始,SGAVE根据现代汽车工业的需求,成功引入和实施了汽车机电一体化职业教育培训。目前,SGAVE已经在中国与25所高等职业院校展开合作。

“基于完善的职业教育体系,保时捷搭建了高品质的学习和就业平台,同时也让产业内的深入实践具有了更广阔的社会价值,实现了从产业价值到社会价值的转换。保时捷职业教育项目已经成为我们践行企业社会责任的重要组成部分。”保时捷中国公关传媒副总裁唐凤靓女士表示。

整合资源,助力“产教结合”

在此次活动上,保时捷全球职教项目——PAVE(保时捷售后服务职业教育项目)首次亮相。作为一项入门职业教育和职业进阶资格认证计划,PAVE 旨在根据创新、新技术和市场变革,在职业教育贯彻全球售后服务标准。基于需求为导向的职业教育理念,PAVE采用模块化设计,培训内容紧随技术发展与产业趋势,能够进行合力的调整和改变。

据保时捷德国资格准入概念经理Torsten Klavs先生介绍:PAVE项目具有灵活的机制,能够根据“欧洲资格准入框架”(EQF)制定全球职业教育标准,同时因地制宜地适应当地市场环境。通过PAVE,保时捷将“工业 4.0”背景下的职业教育整合到售后服务业务中,也更快地融入本地企业社会责任实践当中,创造社会效益。



(图:保时捷德国资格准入概念经理Torsten Klavs先生介绍 保时捷售后服务职业教育项目 (PAVE))
 

目前,职业教育对地区经济、扩大就业、产业升级的作用日趋明显。“产教结合”,“校企合作”等政策方针旨在加快实现教育和产业统筹,促进教育对经济发展和产业升级的贡献,成熟的全球化职教资源将加速推进这一进程。

“高质量的职业教育可以确保产业未来的发展,保持产业在技术创新领域的活力,以及可持续的社会发展。保时捷拥有完善的职业教育体系和理念,我们将继续助力中国职业教育事业,为产业和社会的可持续发展贡献力量。” 保时捷中国总裁及首席执行官严博禹博士(Dr.-Ing.Jens Puttfarcken)表示。

附:保时捷职教实践

1、PEAP(保时捷品质实习生项目)

•PEAP项目致力于从国内职业院校选拔具备良好教育基础和潜力的学生,通过在学校、保时捷培训中心和保时捷中心分阶段开展的集训学习和企业实习,最终为保时捷中心培养和输送具备铜级技术和助理级服务能力的青年员工。

•PEAP学员从即将进入学校最后1学年学习的在校生中择优选拔, 在学员从学校毕业前,培训学院为学员组织和提供以实训为主导的,与培训学院核心课程相对等的学习项目,确保PEAP学员比一般毕业生更早更快达成保时捷培训资质,其中技术岗位学员有可能在毕业加入保时捷中心后仅需全职工作6个月即可报考并获得铜级证书。

•截止目前为止,PEAP 项目已与国内19所中高等职业院校建立合作,开放了机电维修、钣金维修、喷漆维修、销售助理、服务助理、保险助理、备件助理和CRM助理8个岗位的招生,未来还将继续扩展新的岗位以满足保时捷中心多样化的人员需求。

2、SGAVE(保时捷品质实习生项目)

•由中国教育部(MoE),同济大学中德职业教育能力中心(CoC),四大汽车制造商(奥迪, 戴姆勒,保时捷,大众)以及德国国际合作机构(GIZ)共同开展的中德职业教育汽车机电合作项目(SGAVE)是一个中国职业教育改革领域独具一格的中德合作项目。项目于2011年投入实施,该中德合作试点项目顺应国务院颁布的中国职业教育改革进程。项目第一阶段开展于2011年至2014年,当时的合作伙伴还包括德国宝马汽车公司,稍后宝马公司于2013 年退出该项目。

•项目开展之初着眼于汽车机电售后维修,后又加入车身售后维修的培训。两门课程都参照学习德国的双元制教育模式,明显反映出学校的理论学习部分和在企业的实践部分的结合。参与的学校由教育部选定。在院校现有教学方针的基础上由中德专家共同开发了一套SGAVE项目专属的特色课程。

•SGAVE项目已经取得了丰硕的成果。2011年项目伊始有五所院校参与,一年之后已经扩展到15所,2012年又增加10所。时至2018年全国已有25所合作院校,3000余名SGAVE项目毕业生,并与 4家汽车生产商的750余家经销商有合作。

3、PAVE(保时捷售后服务职业教育项目)

•作为一项入门职业教育和职业进阶资格认证计划,PAVE 旨在根据创新、新技术和市场变革,在职业教育贯彻全球售后服务标准。基于需求为导向的职业教育理念,PAVE采用模块化设计,培训内容紧随技术发展与产业趋势,能够进行合力的调整和改变。

•PAVE项目具有灵活的机制,能够根据“欧洲资格准入框架” (EQF) 制定全球职业教育标准,同时因地制宜地适应当地市场环境。通过PAVE,保时捷将 “ 工业 4.0 ” 背景下的职业教育整合到售后服务业务中,也更快地融入本地企业社会责任实践当中,创造社会效益。



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